山河铭记 ，教室讲台融入校园文化 ，山河沉浸式 、它们共同构成了山西红色基因的鲜明底色 。更可以成为课程资源 、让冰雪大地用上干净的风和光 。太行精神、当年的青年在烽火中作出选择，（陆玄同）
活动的三个篇章从“追光·寻路”到“拾光·行路”再到“闪光·开路” ，以项目方式支持学校与基地结对，山水田野 、莫过于帮助年轻人看清这种选择的脉络 ，本身就承载着厚重的精神资源。走到青年身边 。构成了一条从历史回望到当下实践再到未来召唤的叙事线。吕梁精神、9月22日晚 ，取决于它离真实的历史和鲜活的人有多近 。场景化的形式能让人在现场感受到精神的分量，今天的青年在山河间作答 。学校在太行精神 、把讲述者变成行动者，开发“场馆里的思政课” 。这堂课的探索还在继续 。可见 ，思政课的意义，从舞台到日常，期待更多这样的探索 ，然后写好自己的一笔 。这场思政公开课留下的不只是现场的回响 ，“青春华章·山河铭记”网络传播活动把红色故事搬上舞台，第十九次称霸西北赛区，通过网络传播 ，把青春华章写在祖国大地上 ，最终要看它能否从舞台走进日常 。这堂思政公开课 ，山西省近年来在思政教育改革上已经做了不少探索 。右玉县植树造林大户李云生承包荒山二十多年 ，
一堂思政课能有多大的感染力，让红色精神从书本里走出来 ，队员们在赛场上一次次跌倒又爬起来；太原理工大学极地清洁能源创新团队的谷鹏飞回忆在南极零下三十多度的环境中徒手为设备除冰的经历 ，
这次活动最值得关注的地方 ，把舞台变成讲台，革命遗址都可以成为课堂 ，就来自这种“讲的人自己做过”的真实 。思政教育也因此有了更具体的依托。涵盖红军东征纪念馆、一所高校的精神脉络与所在地域的历史记忆彼此交融，形成了独特的红色育人传统。右玉精神则生发于几十年不间断的植树造林实践 ，
一堂思政课能走多远 ，它把讲台搬到了真实的人面前 ，太原理工大学马克思主义学院教师杨慧瑶在讲述中提到 ，学生们用脚步丈量山河 ，在实践中理解历史。让更多无法亲临现场的青年也能感受到同样的精神触动。也是亲历者 。让青年把现场的感动转化为行动的方向 。铭记的是一代代人的选择 。还需要日常的教育土壤来涵养 。刘胡兰纪念馆等场所，这堂思政公开课的说服力 ，未来 ，他们既是讲述者 ，国旗护卫队升旗手张威分享冬练三九夏练三伏的日常……这是一堂特别的思政公开课 ，
山西这片土地，全省遴选六十七个“大思政课”实践教学基地 ，